Исследователи из Университета Кентербери в Новой Зеландии пришли к важному выводу: всего полтора часа экранного времени в день может негативно повлиять на развитие детей. Специалисты наблюдали за более чем 6000 детьми в возрасте от двух до восьми лет, чтобы изучить последствия использования экранов более часа в день.
Согласно исследованию, опубликованному в журнале Developmental Psychology, ученые собирали данные через интервью с родителями и поведенческие оценки детей в возрасте двух, четырех с половиной и восьми лет. Родителей спрашивали о времени, которое их дети проводят за «непродуктивной» деятельностью с экранами, например, просмотром телевизора, а также об использовании устройств для выполнения домашних заданий.
Результаты показали, что дети в возрасте четырех и восьми с половиной лет, проводившие более 1,5 часов перед экраном, демонстрировали более слабые показатели в образовании, независимо от характера деятельности. У этих детей наблюдался словарный запас ниже среднего, проблемы с коммуникацией, письмом, счетом и знанием букв. Кроме того, они чаще играли в одиночестве и были менее популярны среди сверстников.
Исследование также выявило, что дети, проводящие более 2,5 часов в день за экранами, имели еще более выраженные проблемы с языком и поведением. В противоположность этому, дети с экранным временем менее часа в день демонстрировали более высокий уровень образования, лучшие языковые навыки и были более общительными.
Учителя отмечают, что все чаще встречают детей, приходящих в школу в возрасте пяти лет с языковыми и социальными навыками ниже среднего уровня. Исследователи связывают это с чрезмерным использованием экранов. По их мнению, влияние на образование может быть даже более серьезным, чем риски для здоровья от малоподвижного образа жизни.
Всемирная организация здравоохранения рекомендует полностью исключить экранное время для детей младше двух лет, а детям от двух до пяти лет проводить перед экраном менее часа в день. В Великобритании главный медицинский специалист рекомендует придерживаться «предупредительного подхода» к использованию экранных устройств, сообщает The Telegraph.
