Исследование специалистов НИУ ВШЭ показало, что накопленный опыт чтения способен мешать точному пониманию предложений с неожиданным смыслом. В привычных ситуациях сформировавшиеся ожидания ускоряют восприятие текста, но необычную конструкцию человек может неосознанно истолковать по знакомому образцу. Об этом со ссылкой на пресс-службу университета сообщает ТАСС.
В эксперименте участвовали 73 русскоязычных добровольца в возрасте от 18 до 30 лет. Среди них были люди с разным уровнем читательского опыта. Испытуемые видели несколько десятков предложений, слова которых появлялись на экране последовательно, а затем отвечали на вопросы об их содержании.
При чтении предложений с предсказуемым смыслом правильными оказались 77,4% ответов. Для фраз, содержание которых не совпадало с привычными ожиданиями, этот показатель составлял только 22,3%. Чем больше человек был знаком с чтением, тем чаще он неверно понимал именно необычные высказывания.
Более точные ответы давали участники с хорошей рабочей памятью, а также те, кто тратил больше времени на обдумывание. Исследователь Центра языка и мозга ВШЭ Ангелина Шаповалова объяснила, что сформированные опытом ожидания обычно помогают воспринимать текст с меньшими усилиями. Однако при нестандартной конструкции этот способ обработки информации может привести к ошибке.
Психолингвисты связывают результат с семантическими эвристиками — догадками о смысле отдельных слов без полного учета грамматики предложения. Такой механизм позволяет экономить умственные ресурсы, но иногда подменяет реальный смысл ожидаемым. Авторы считают, что эту особенность необходимо учитывать при разработке способов обучения школьников чтению и пониманию написанного.