Новое исследование, посвященное изучению любопытства, выявило как сходства, так и фундаментальные различия в поведении маленьких детей и шимпанзе. Ученые провели эксперимент, чтобы лучше понять эволюционные корни этого важного качества и определить, что делает человеческое любопытство уникальным.
В ходе работы, о которой сообщает издание Naked Science, специалисты предложили детям в возрасте от трех до пяти лет и шимпанзе решить головоломку. Задача состояла в том, чтобы достать лакомство из прозрачной трубки, в середине которой было отверстие. Просто протолкнуть призму к выходу было невозможно, требовалось найти нестандартное решение.
Наблюдения показали, что и дети, и обезьяны проявляли так называемое инструментальное любопытство. Они активно пытались использовать предложенный им инструмент — палочку, чтобы получить угощение. Это говорит об общих эволюционных корнях целеустремленного поведения, направленного на решение конкретной задачи.
Однако именно в дальнейшем поведении проявилось ключевое отличие. Дети, в отличие от шимпанзе, демонстрировали и неинструментальное любопытство. Они исследовали свойства самих предметов, даже если это не приближало их к цели. Например, дети просовывали в трубку другие предметы или смотрели в нее, как в подзорную трубу, изучая ее особенности.
Шимпанзе же были полностью сосредоточены на достижении цели. Их действия были прагматичны и направлены исключительно на то, чтобы как можно скорее достать лакомство. Они не тратили время и силы на исследования, которые не были напрямую связаны с решением поставленной перед ними задачи.
По мнению авторов исследования, именно это абстрактное, познавательное любопытство является отличительной чертой человека. Такая форма исследования помогает накапливать более широкие знания об окружающем мире, которые впоследствии могут пригодиться для решения совершенно других, непредвиденных проблем. Ученые полагают, что именно эта особенность могла сыграть ключевую роль в когнитивной эволюции человека.
