Ученые Института русского языка им. А.С. Пушкина предложили использовать метод скетчноутинга для обучения студентов медийных специальностей. Этот креативный подход предполагает создание визуальных заметок, сочетающих текст и рисунки.
Исследование показало, что скетчноутинг способствует повышению мотивации студентов, активизирует их творческий потенциал и облегчает усвоение информации. Метод особенно эффективен при изучении основ интернет-журналистики и создании медиапродуктов.
Преподаватели применяли скетчноутинг в различных заданиях. Например, студенты создавали визуальные конспекты научных статей и разрабатывали афиши для воображаемых PR-кампаний. Такие упражнения не только помогали лучше усваивать материал, но и погружали учащихся в реальные рабочие процессы.
По словам исследователей, скетчноутинг превращает формальное обучение в увлекательный процесс, соответствующий современному формату «эдьютейнмент» — обучение через развлечение. Метод также способствует развитию нестандартного мышления и формированию профессиональных навыков визуального проектирования в цифровой среде.
Ученые планируют продолжить разработку упражнений с использованием различных цифровых форматов визуализации информации, таких как таймлайны, интеллект-карты и облака слов. Это поможет дальнейшему совершенствованию обучения студентов медийных специальностей.
Источник: РИА Новости